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    • 北京pk10平台绘本《猜猜我有多爱你》教

    • 作者:admin
    • 发布时间:2018-07-14 13:56
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      猜猜我有多爱你 设计意图: 《猜猜我有多爱你》是一个非常经典的外国文学作品。两只小兔朴素而真诚的话语 令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱,其中蕴含的爱 的意义触动和震撼了我的心灵。旨在引发孩子对身边人的关爱之情。 活动目的: 1、在安详宁静的氛围中阅读,感受绘本的美,产生阅读绘本的兴趣。 2、倾听故事,理解故事内容,感知可爱的小兔和妈妈之间线、在语言游戏中享受乐趣,尝试运用句式“( )有多( ),我就有 多爱你!”,积极表达自己的想法。 4、懂得爱是需要表达的,向亲人表达爱。 活动准备: 1、绘本 PPT 2、心意卡 活动过程: 课前谈话: 缪老师有几个要求,能做到的小朋友待会就能得到小兔子粘贴。第一,坐在自己的 座位上,静静地听。第二,如果有话实在想要说,怎么办呢?等老师讲完先举手再说。 你们记住了吗?第一个要求是? 第二个要求是? 别人说话的时候不打断,就是尊重别 人。能做到吗? 一、播放课件,引导观看并猜测 1、《猜猜我有多爱你》这本书的封面上画有一大一小两只兔子,小兔子抓住大兔 子的耳朵,仿佛在说些什么。教师引导孩子看图,猜猜他们对话的内容,从而引出故事 的题目——猜猜我有多爱你。 2、谈话:在这几个字中,有一个字最重要,什么字?(“爱”),因为这是一个 关于爱的故事。讲的是谁的爱的故事?(小兔子) 小兔子和兔妈妈之间到底发生了什么爱的故事呢?请你仔细看。 3、浏览扉页,跳进故事。 《猜猜我有多爱你》这本书实际上有两个扉页,第一个是张单页,第二个是一个带 版权页的跨页。请注意,在第一张扉页上,作者画了一只小兔子骑在一只大兔子的脖子 上。你看,大兔子和小兔子的头都扭了过来,一双黑点似的眼睛望着我们,似乎在说: 嗨,你准备好了吗?快和我们一起走进这个名叫《猜猜我有多爱你》的故事里吧!当翻 过这一页,你会看到三幅充满了动感的小图——大兔子背着小兔子扬起了后腿、准备起 跳、猛地往斜上方一蹿??两只兔子就跳到了后面的故事里。 二、品读正文,分层感悟,体验情感。 1、过渡:我们一起来听一听这个爱的故事。 2、用手表达爱的长度和高度。 (老师绘声绘色地朗读,适时加些自己的语言承接,学生静听。) PPT1: 小栗色兔子该上床睡觉了,可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。(他—— 小兔子) 他要大兔子好好听他说。 1 “猜猜我有多爱你。”他说。 大兔子说:“喔,这我可猜不出来。” “这么多。”小兔子说, 他把手臂张开,开得不能再开。(老师做动作) 大兔子的手臂要长得多, “我爱你有这么多。”他说。(他——兔妈妈) 嗯,这真是很多,小兔子想。 提问:小朋友,小兔子用了一个什么动作来表达对妈妈的爱呀?(板书:手张开) 站起来做做看。 张到无法再张开,还说了一句什么话?(妈妈,我爱你有这么多) 兔妈妈也把手张开,张到无法再张开,说——我爱你有这么多。 为什么要张到无法再张开?(比谁的爱更多) 兔宝宝,我们来比比,谁的爱更多? 老师和第一排学生比。我们来比比,看谁的爱更多。 哦,看来还是我的爱更多哟。 这次小兔子的爱没有妈妈多,它又是怎么做的呢?我们接着来听。北京pk10平台绘本《猜猜我有多爱你》教案 PPT2 : “我的手举得有多高,我就有多爱你。”小兔子说。 “我的手举得有多高,我就有多爱你。”大兔子说。 这可真高,小兔子想,我要是有那么长的手臂就好了。 提问:这一次,小兔子用了一个什么动作来表达对妈妈的爱呀?(板书:手举高) 指名上台演,谁来和他比?看谁的爱多?还能怎样做(踮脚尖)。 为什么小兔子会这样想呢?他为什么要长长的手臂呢? 总结:小兔子多么渴望自己有双长长的手臂呀!这样,他就能伸得很长,举得很高, 向大兔子表达更多的爱了! 过渡:接着看,小兔子还用了什么方法来表达自己对妈妈的爱? 3、用脚表达爱的长度和高度。 (老师继续讲故事,学生通过聆听,观察和互动,感受小兔子的爱。) 小兔子又有了一个好主意,他倒立起来,把脚撑在树干上。 “我爱你一直到我的脚趾头。”他说。 大兔子把小兔子抱起来,甩过自己的头顶, “我爱你一直到你的脚趾头。” “我跳得多高,就有多爱你!”小兔子笑着跳上跳下。 【观察】他是怎么跳的? 他跳一下就够了呀,为什么跳这么多下呢? 小结:跳那么多下,就是想跳得再高一点,再高一点,告诉大兔子,他有多爱他。 【互动】 左跳跳,右跳跳,1234 向上跳。 前跳跳,后跳跳,5678 向上跳。 “我跳得多。

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